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VR/AR技術の教育応用における倫理的課題と包摂的デザイン：公平性、プライバシー、アクセシビリティの確保に向けて
VR/AR技術が促す教育実践の変容：教員専門性開発と新たな指導モデル構築への提言
VR/AR技術が誘発する能動的学習：没入型環境における学習者の主体性育成と評価指標構築への考察
VR/ARにおける学習体験デザインと認知負荷：教育的効果の最大化に向けた理論的考察
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